|
فصول تحفيظ القران حقائق بين طرفين ..
تغريدات مهمة تم فيها وضع النقاط على الحروف للدكتور خضر بن سند كتبها في حسابه
في تويتر حول الزوبعة الإعلامية ..
******
١- منذ أيام ثارت زوبعة عنيفة حول #فتح_فصول_القرآن لتدريس منهج مدارس تحفيظ
القرآن الكريم في المدارس العامة
وطال المدارس وطلابها أنواع التهم !!
٢- وما سأقوله هو من واقع معايشتي اللصيقة ، فكاتب هذه الأسطر هو أحد خريجي هذه
المدارس ووالده كان مديراً لأحدها بجدة قبل ٤٠ عاماً والحمد لله ..
٣- قبل الحديث عن مدارس تحفيظ القرآن الكريم لابد من إزالة اللبس والغشاوة عند
البعض.
فهذه المدارس تدرس جميع المواد كالرياضيات والعلوم والحاسب .
٤- تختلف هذه المدارس فقط في زيادة عدد حصص القرآن الكريم والتجويد ، مع بقاء
جميع المواد الدراسية المقررة للمدارس العامة وهذا للإبتدائية والمتوسطة .
٥- في المرحلة الثانوية يصبح المنهج مثل الأقسام الأدبية والشرعية في المدارس
العامة ، مع زيادة حصص القرآن وإضافة مادة القراءات وعلوم القرآن ..
٦- من خلال دراستي أنا والوف الطلبة غيري نجد أنه ليس هناك مشكلة في التحول
للمدارس العامة لتطابق المنهج والكتب ، لمست هذا بعد انتقالي للعامة .
٧- كثير من أصدقائي بعد تخرجهم أصبح لهم تخصصات متنوعة فهناك أطباء وهناك
طيارون وهناك مهندسون
فالتعليم في الإبتدائي والمتوسط ليس أدبياً بحتاً .
٨- في مدارس التحفيظ كان الطالب يتدرب ويتنقل بين مجالات الحفظ والفهم ، وكنا
نستطيع بدون تكلف أن نحفظ الصفحتين من القرآن في ساعة واحدة فقط !!
٩- كانت الرياضيات والإنجليزي والعلوم مثلها مثل المواد الأخرى وكنا كأي مدرسة
فهناك المتفوقون والمتوسطون .
ولكنّ ملكة الحفظ قوية عند الجميع .
١٠- عندما انتقلت لمدرسة ثانوية عامة أنا وزملائي كنا نستغرب في عدم قدرتهم على
حفظ نصف صفحة من القرآن اسبوعياً !! بينما كنا نحفظها في دقائق ..
١١ - عندما عينت مُدرساً وجدت أن من مآسي التعليم لدينا هو ضعف ملكة الحفظ ،
ولا يختلف العلماء أن الفهم والحفظ والتحليل ملكات تساعد بعضها البعض .
١٢- من ينظر اليوم للأقسام الأدبية والشرعية في الثانويات العامة يذهل من نسبة
الضعف لديهم .
وقد حذفت بعض المدارس تلك الأقسام لضعفها.
فلماذا !!
١٣- حقيقة ..
في ثانويات تحفيظ القرآن يحفظ الطالب المصحف كاملاً بدون تكلف ..
وفي الثانويات العامة بالكاد يستطيع تسميع ٦ سور قصار خلال ٣ سنوات !!
١٤- ليس سبب ذلك كرامة أو تقارير وهمية ، بل لأن الطالب تعود على استخدام ملكة
الحفظ مع وجود مواد دراسية متنوعة ، وفي المدارس العامة عكس ذلك !!
١٥- بقيت هنا قضية وهي عن دور مناهجنا في التشدد أو التطرف ، وهذا كلام لاقيمة
له ، وعند تفحصه نجد أنه شحن نفسي مسبق وليس كلاماً علمياً ..
١٦- فلنتأمل قليلاً :
ظهر الخوارج في عهد نبينا الكريم ، فهل كان منهجه خاطئاً والعياذ بالله !!
فليس بالضرورة أن نحمل مناهجنا كل ظاهرة خاطئة .
١٧- " وإذا ذكر الله وحده اشمأزت قلوب الذين لا يؤمنون بالآخرة وإذا ذكر الذين
من دونه إذا هم يستبشرون " .
ماذا لو كان القرار تعليم الموسيقى !!.
١٨- وللحقيقة فتحفيظ القرآن له فوائد كثيرة :
١- إظهار الدين
٢- تقويم اللسان العربي
٣- زرع الوازع الديني
٤- تنمية ملكة الحفظ
٥- إغاظة الأعداء
١٩- و هناك فوائد كثيرة ومن بعضها في هذه المدارس هو خلق الاكتفاء الذاتي من
الأئمة والخطباء حيث أن عدد المساجد يقارب ٤٠ الف مسجد في السعودية !!
٢٠- ومما يجب أن نتفطن له أن الدولة بصفتها إسلامية و حامية للحرمين فمن
واجباتها المحافظة على دين الإسلام وكتابه الخالد ولغته العربية ..
٢١- ونقول للذين أغضبهم أو أغاظهم #فتح_فصول_القرآن هذه بعض وثائق من تاريخ
دولتكم وهذا منهج ملوكها فماذا أنتم فاعلون !! انظر الصور المرفقه ??
صورة مضمّنة 1
صورة مضمّنة 2
٢٢- وختاماً :
أسأل الله أن يستخدمنا في طاعته ويجعلنا من أهل القرآن ويجعله ربيع قلوبنا ونور
صدورنا وجلاء أحزاننا ..
والحمد لله رب العالمين ..
خضر بن سند
@Khader_sanad
| 