المنح الربانية في الحلقات والدورات القرآنية
| المؤلف: | عمر علي حيدر |
| تاريخ الإضافة: | 27-4-1443 |
| عدد القراء: | 7,110 |
| نبذة عن الكتاب: | <br /> كتاب يهم معلمي المدارس والحلقات القرآنية ويجيب عن عشرات الأسئلة حول<br /> <br /> التأسيس والتعليم والإشراف والتقويم والتطوير للحلقات والدورات القرآنية<br /> <br /> ماهو تعريف الدورة والحلقة القرآنية والمدير والمعلم والطالب والمنهج وأولياء الأمور في ضوء الواقع الحالي؟.<br /> <br /> ماهي أنواع الدورات القرآنية من حيث الإدارة والمعلمين والطلاب والمناهج والوقت؟، وما هي أنواع الحلقات القرآنية المعاصرة؟.<br /> <br /> ماهي الحملة الاعلامية التي تسبق إقامة الدورة القرانية؟، وماهي أبرز فقراتها؟، وكيف تدار على مواقع التواصل وتطبيقات التراسل؟.<br /> <br /> ماهي أركان الدورات القرانية؟، وماهي شروط إقامتها في ضوء المستجدات المعاصرة؟.<br /> <br /> ماهي صفات مدير ومديرة الدورات القرآنية؟، وماهي واجباتهما؟، وكيف يتعاملان مع المعلمين والطلاب والمصلين وأولياء الأمور؟.<br /> <br /> ماهي طرق اختيار معلمي دورات القرآن الكريم؟، وماهي شروط اللجان التي تختارهم؟، وأنواع الإختبارات المطلوبة لاختيار المعلمين؟.<br /> <br /> ماهي صفات وواجبات المعلم؟، وماهو المنهج الملائم لتأهيله؟، وماهو تأثير اختياره الخاطئ وغير المدروس على دورات القرآن الكريم؟.<br /> <br /> ماهي أهم الأسباب التي تقف وراء تخلف وتسرب الطلاب من دورات القرآن الكريم قبل وبعد إقامتها؟، وكيف يمكن علاجها؟.<br /> <br /> ماهي الآداب التي يتميز بها طالب القران الكريم؟، وماهي واجباته تجاه الدورة؟، وماهو دور المعلمين في تعزيزها؟.<br /> <br /> ماهي العقوبات التي يتعرض لها الطالب المخالف للضوابط؟، وماهي حالات الطرد؟، وماهو ثواب الطالب المجد؟.<br /> <br /> ماهو المنهج المقترح لتعليم دورات القرآن الكريم وخصائصه ومكوناته؟، وماهي مخاطر إقامة دورات قرآنية من دون مناهج سليمة؟.<br /> <br /> ماهي طرق التدريس في دورات القران الكريم؟، وكيف نُدَرِّس التلاوة والعقيدة والفقه ونوصلها للطلبة بشكل متميز؟ تعرَّف إلى التجارب.<br /> <br /> ما هي طرق تحفيظ القرآن الكريم؟، وما هي طرق المراجعة؟، وكيف يمكن الإستفادة من الطرق التعليمية التربوية المعاصرة؟.<br /> <br /> كيف يختبر معلم القرآن طلابه؟، وما هي أنواع الإختبارات المقامة لطلبة الدورات القرآنية؟.<br /> <br /> ماهي أصناف أولياء أمور الطلبة؟، وماهي واجباتهم تجاه الدورات القرآنية، وأفضل طرق التعامل معهم؟.<br /> <br /> كيف يتم تمويل الدورات القرآنية؟، وماهي أصناف الناس في الإنفاق؟، وكيف يمكن إقامة دورة قرآنية من دون تمويل؟.<br /> <br /> ماهي أبرز المقترحات المرافقة لفعاليات دورات القرآن الكريم؟، وكيف يمكن النهوض بها على الوجه الأمثل؟.<br /> <br /> ماهي شروط ممارسة طالب الدورة القرآنية للرياضة ضمن فعاليات الدورة؟، وكيف يمكن فهمها في ضوء التربية الإسلامية؟.<br /> <br /> ماهي أبرز المسابقات الفكرية التي تجرى على هامش الدورة؟، وماهي أبرز الأفكار المتاحة لكتابة أبحاث الدورات القرانية؟.<br /> <br /> كيف يمكن تهيئة حفل تخرج نموذجي لطالب الدورات القرآنية؟، وماهي أغراضه؟، وماهي أهم فقراته؟، وأهميته؟.<br /> <br /> ما هي أبرز طرق التعامل مع القرآن الكريم؟، وما هي أبرز المسائل الفقهية التي يحتاجها الطالب والمعلم والمدير وأولياء الأمور؟.<br /> <br /> ماهي نقاط ضعف الدورات القرآنية المتعلقة بالمدير والمعلم والمنهج؟، وكيف يمكن التغلب عليها؟.<br /> <br /> كيف نقوّم الدورة القرآنية بعد انتهاء فعالياتها للإستفادة منه في الدورات اللاحقة؟، وماهي معايير التقويم وأدواته؟.<br /> <br /> كيف يتواصل طالب الدورات القرآنية مع المساجد والمعلمين بعد الدورة القرآنية؟، وماهي البرامج المقترحة التي تساعد في ذلك؟.<br /> <br /> |