|
في حقل الدعوة إلى الله تمر على الداعية مشكلات ، وبعضها مشكلات ذاتيه - أي في
ذات الداعية - تؤثر هذه المشكلات سلبا في استمرار الدعوة أو على أقل تقدير في
تؤخر ثمرتها
وفي هذه سلسلة - أسأل الله الإعانة - في طرحها على التعاقب ..
راعيت فيها اختيار بعض المشاكل الحساسة في حياة الداعية ، سواء كانت مشاكل
ذاتية أو مشاكل خارجية ( أي من خلال المجموعه ) ...
وطريقتي في ذلك الاختصار على رؤوس أقلام تؤدي الغرض وتفتح للقارئ آفاقا للتفكير
وآلية التوجيه والاستفادة منها .
المشكلة : حب الظهور
المظاهر .
-
تتبع شواذ المسائل ونوادرها ،ومن ذلك تتبع رخص العلماء .
-
سيادة الثلاثي القاتل ( أنا ) ( لي ) ( عندي ) .
-
سرد المواقف الشخصية الذاتية على سبيل الفخر والخيلاء .
-
التشدق والتقعر في الكلام .
-
التضايق عند ذكر منجزات الآخرين .
-
تتبع السقطات والزلات وإظهارها والتشنيع على مرتكبها .
-
التململ من الجلوس في حلقات العلم والاستماع للآخرين .
-
عدم التراجع عن الخطأ والاعتراف به .
-
التسلق على أكتاف الآخرين ومنجزاتهم ونسبتها إليه .
-
التميز عن الآخرين - من الذين معه - في ملبس أو مركب أو مشرب أو هيئة أو عمل -
حسناً كان أو قبيحاً ! -
-
التطلع للرئاسة وطلبها والسعي إليها .
-
المسارعة للفتوى في النوازل ، وانتقاد المجتهدين في ذلك.
-
محبة أن يُذكر الآخرين عنده بسوء !
الأسباب.
-
النشأة في وسط مترف .
-
عدم العناية من الوالدين في متابعة سلوك النشأ ومعالجة الأخطاء .
-
التعجل بتكليف الفرد في المجموعه ريادة أو إشراف !.
-
جهل المربي بنفسيات المدعوين الذين يربيهم .
-
تهاون المربي في معالجة المشكلة حين ظهورها.
-
الترف العلمي ، ومخالطة المترفين علمياً الذين يهتمون بتنقيب شواذ المسائل .
-
الإعراض عن مجالس العلم والعلماء .
-
عدم وجود القدوة والمرجعية الواعية .
-
حب الدنيا والتعلق بها .
-
المدح والإطراء غير المنضبط للفرد في المجموعه .
- غياب النقد الهادف البناء .
-
الشعور بالنقص ومحاولة تكميل هذا النقص من خلال حب الظهور والتصدر .
الحلول .
-
حرص المربي على التربية الإيمانية وتعليق الأفراد بالآخرة .
-
الحذر من التمادي في المدح والإطراء .
-
عدم التهاون في معالجة الأخطاء ونقد المخطئ نقداً بناءً ، بعيدا عن التشهير
والفضيحة .
-
التركيز على أعمال القلوب في الطرح والمناقشة .
-
من طلب الأمارة فلا تولوه !
مهذب
ناصح للسعادة الأسريـــة
| 